Mokslininkai jau seniai siekė eksperimentuoti su teiginiais apie žmones, jų elgesį ir mąstymą įvairiose situacijose. Psichologija kaip mokslas yra pilnas daugybės tyrimų, iš kurių galime daryti universalias išvadas apie žmogaus prigimtį. Deja, ne visų eksperimentų rezultatai džiugina. Kai kurie iš jų netgi kelia baimę santykiauti su kitu asmeniu.

Turinys:

  1. Stenlio Milgramo eksperimentas
  2. Wendello Johnsono eksperimentas
  3. Solomono Ascho eksperimentas
  4. Putplasčio eksperimentas
  5. Philipo Zimbardo eksperimentas
  6. Harvardo eksperimentas
  7. Jane Elliot eksperimentas
  8. Carolyn Wood Sherif eksperimentas

1. Stanley Milgramo eksperimentas

Eksperimentą 1961 m. organizavo psichologas. Tai buvo mokinių poravimas. Tada vienas atliko mokinio vaidmenį, kitas buvo mokytojas. Eksperimento metu jaunuolius lydėjo jų profesorius, kuris atidžiai stebėjo situaciją. Mokinys buvo prijungtas prie specialaus prietaiso, kuris mokytojui paspaudus konkretų mygtuką, mokinį partrenkdavo elektra. Šį procesą turėjo visiškai kontroliuoti mokinys, atliekantis mokytojo vaidmenį, ir jam buvo pranešta, kad su kiekvienu neteisingu mokinio atsakymu į užduotą klausimą elektros smūgis stiprės ir stiprės.

Tiesą sakant, skausmo lygis visai nedidėjo. Prie įrenginio prisijungusiems žmonėms buvo liepta meluoti, kad jiems tai labai skauda. Savotiškai aimanuokite arba perkreipkite veidą grimasoje. Mokytojai šokiravo mokinius, kol jie išsigando savo skausmingų reakcijų ir norėjo sustoti.

Tada profesorius kaip trečiasis asmuo, veikdamas kaip jiems autoritetas, įsakė tęsti eksperimentą. Nepaisant to, kai kurie šią improvizaciją užbaigė maištu prieš tokio žiaurumo padarymą kitam žmogui. Tai daryti juos privertė etiniai principai ir vidinė moralė. Deja, veikiami profesorių valdžios ir jiems duotų įsakymų, jie ir toliau improvizavo.

Psichologo S. Milgramo išvada buvo tokia, kad net geri žmonės, kasdien demonstruojantys pavyzdingą požiūrį visuomenėje, spaudžiami savo autoritetų, yralinkę daryti labai blogus dalykus, įskaitant skaudinti nek altus žmones.

2. Wendello Johnsono eksperimentas

Dr. Wendell yra amerikiečių psichologas ir logopedas. Jis atliko eksperimentą 1939 m. Davenport mieste, Ajovoje. Savo veiksmais jis norėjo įrodyti teoriją, kad mikčiojimas turi psichologinį pagrindą. Tėvai, paklausti apie savo vaikų dalyvavimą eksperimente, kategoriškai atsisakė, baimindamiesi pasekmių, su kuriomis gali susidurti jų atžalos dėl daktaro Džonsono planų.

Šis vyras nusprendė atlikti eksperimentą su vaikais iš vaikų globos namų. Projektas buvo toks, kad vaikai, kurie neturėjo kalbos sutrikimų, kartu su tais, kurie turėjo, buvo atsitiktinai suskirstyti į dvi grupes. Per pamokas, kurios buvo rengiamos specialiai jiems, pvz. gidė Mary Tudor, gydytojo padėjėja, akcentavo vaikų tarimą.

Ji nuolat gyrė tik vieną grupę, nepaisant to, kaip vaikai kalbėjo. Kitas vis kreipdavo dėmesį, visiems sakydavo, kad mikčioja. Deja, įprastose pamokose, kurios kiekvieną kartą buvo labai panašios, kai kurie vaikai laikui bėgant pastebėjo reikšmingų pokyčių. Jauniausias, kuriam ilgą laiką buvo pasakyta, kad jie mikčioja, iš tikrųjų prarado sklandumą ir pradėjo tai daryti.

Tokiu būdu daktaras Johnsonas įrodė, kad sutrikimas yra psichologinis. Eksperimente dalyvavę vaikai dėl to turėjo įvairių sutrikimų, žemą savigarbą, o suaugę dažniausiai sirgo depresija.

Iš šio eksperimento galite spręsti, kaip stipriai mus veikia aplinka. Didžiausią poveikį mūsų ateičiai daro trauminiai įvykiai vaikams. Būtent šiuo pažinimo laikotarpiu formuojasi mūsų nuomonė apie pasaulį ir apie save.

Kai, nepaisant aiškių išlygų išoriniams vertinimams, žmonėms nuolat sakoma, kad jie viską daro ne taip, kad gyvenime nesusitvarkys, kad yra nieko verti, jie pagaliau gali priprasti prie tokios nuomonės apie save . Be to, jis gali priimti tai kaip tiesą ir dėl to susidoroti su, pvz., depresija.

3. Solomono Ascho eksperimentas

Buvo atlikta 1955 m. Tai apėmė konkretiems žmonėms parodyti tam tikrą X seriją ir paklausti, ar jos trukmė yra tokia pati kaip kitų, kurias jie matė prieš juos, t. y. A, B ir C. 98 % žmonių atsakė teisingai, sakydami, kad X serija yra identiškas C serijai.

Antroje eksperimento dalyje į kambarį įėjo dar keli žmonės. Eksperimento temaji gavo informaciją, kad jie, kaip ir ji, yra atsitiktinai surinkti savanoriai. Tiesą sakant, jie buvo apmokami aktoriai, kurie turėjo teisingai atsakyti į pirmuosius grupės priešais klausimus. Tada su paskutiniu atsakymu dėl minėtos atkarpos X ilgio, jie turėjo gulėti nenurodydami į tokio pat ilgio tiesę C.

Žmonės, kurie anksčiau sėdėjo kambaryje, taip pat atsakė į visus klausimus. Galų gale, susidūrus su situacija, kai atsakymo metu aktoriai melavo, mažiausiai 2/3 nežinančių žmonių grupės pakeitė savo atsakymą iš ankstesnio, kuris buvo teisingas, į tokį, kurį nurodė dauguma kambaryje.

Asch šiuo eksperimentu norėjo įrodyti, kad žmonės savo veiksmuose vadovaujasi konformizmu. Tais atvejais, kai jie rizikuoja nukrypti nuo grupės savo pažiūromis, elgesiu ar net atsakydami į klausimus, jie mieliau prisitaiko prie daugumos, nors ir turi kitokią nuomonę konkrečiu klausimu.

4. Putplasčio eksperimentas

Šis eksperimentas vyko Stenforde ir buvo atliktas su grupe vaikų, kurie po daugelio metų buvo rasti iš naujo. Viskas buvo palikti keturmetį vieną ketvirtį valandos saugioje patalpoje. Likus akimirkai iki mažylio palikimo, tyrimo iniciatoriai šalia jo padėjo lėkštę zefyro, t.y saldžios cukraus putos, ir nuodugniai informavo vaiką apie projekto principus.

Jei jiems pavyks susilaikyti nuo zefyrų valgymo, po 15 minučių gaus papildomą atlygį. Eksperimente buvo akcentuojamas apdovanojimas už jauniausiųjų paklusnumą suaugusiems ir stiprios valios parodymą ankstyvame amžiuje. Ne visiems vaikams pavyko iš karto neleisti jiems valgyti zefyrų.

Atlikę bendruomenės interviu su šiais žmonėmis, po daugelio metų mokslininkai iškėlė tezę, kad žmonės, kurie nuo mažens sugeba laukti atlygio už savo veiksmus, suaugę pasiekia daugiau. Visų pirma, kalbant apie sveikatą, tai dažniausiai žmonės, neturintys antsvorio, dirbantys geras pareigas ir siekiantys savo tikslų. Priešingai galioja grupei, kuri ankstyvame amžiuje nerodo valios ženklų.

5. Philipo Zimbardo eksperimentas

1971 m. Stanforde dirigavo Philipas Zimbardo. Tai vienas garsiausių eksperimentų, vadinamas kalėjimo eksperimentu. Jį sudarė tai, kad grupė savanorių, visiškai sveiki vyrai, iš universiteto rūsio suformuoja laikiną kalėjimą. Tada Zimbardo suskirsto juos į dvi grupes, paversdamas vieną kaliniu, o kitus sargybiniusobjektyvus. Viskas buvo suplanuota taip, kad atrodytų kuo patikimiau.

Savanoriai buvo netikėtai areštuoti savo namuose. Prižiūrėtojams įkalinimo įstaigoje buvo nustatytas tvarkos priežiūros apribojimas, tačiau nepaisant visko, jie smurto prieš kalinius nenaudojo. Antrąją eksperimento dieną kaliniai sukilo, nepaisydami sargybinių ir jų įsakymų. Reaguodami į tai, jie pradėjo taikyti nuobaudas, pvz., įsakymus daryti atsispaudimus, sunkius fizinius pratimus ir pan.

Jie pažemino kolegas, kuriems šiuo metu turėjo galią. Po kelių dienų kalėjimo personalo elgesys tapo toks sadistiškas, kad kai kurie kaliniai negalėjo nervingai pakęsti situacijos. Todėl buvo nuspręsta sustabdyti eksperimentą.

Galiausiai jis turėjo trukti daug ilgiau, tačiau jo rezultatas ir greitis, su kuriuo eksperimente pasireiškė tam tikras žmonių elgesys, nustebino net patį Zimbardo. Šis tyrimas įrodo, kaip gali pasikeisti staiga valdžią įgiję žmonės. Jausdamiesi pranašesni už kitus, jie netgi gali pritaikyti jiems sadistines praktikas.

6. Harvardo eksperimentas

Šis eksperimentas truko 75 metus ir yra vienas ilgiausiai atliktų psichologinių tyrimų. Jame dalyvavo apie 300 Harvardo studentų, kurie reguliariai, kas 2/3 metus, pildydavo išsamias anketas apie savo gyvenimą. Klausimai buvo susiję su beveik visais įmanomais lygmenimis: sveikata, santykiais, darbu, savęs realizavimu ir tt Po daugelio metų rinkimo atsakymų mokslininkai atrado vieną labai stiprų ryšį tarp meilės ir laimės gyvenime.

Nepriklausomai nuo jų finansinės padėties, dažnai net sveikatos, didžioji dauguma eksperimente dalyvavusių žmonių situacijoje, kai nesijautė mylimi, turėjo meilės trūkumą iš savo partnerio ar šeimos pusės , tai tiesiogiai reiškė pasitenkinimą bet kokia gyvenimo sėkme. Jie negalėjo visiškai džiaugtis paaukštinimu darbe, gera sveikata ir daugeliu kitų dalykų, kai jiems trūko meilės, kad būtų visiškai laimingi. Tezė, kuri taip pat aiškiai išryškėjo tyrimo metu, buvo ta, kad alkoholio problema santykiuose turi destruktyvų poveikį tarpasmeniniams santykiams. Tai taip pat yra tiesioginė ir viena dažniausių skyrybų ir dėl to vienatvės bei meilės stokos priežasčių.

7. Jane Elliot eksperimentas

Jane Elliot yra moteris, kuri nuo mažens bandė kovoti su rasizmu, taip pat su daugeliu kitų žmonių galvose funkcionuojančių stereotipų. Jos eksperimentas žinomas kaip „mėlynaakis“. Dėl to jis susilaukia griežtos kritikosnaudojo vaikus tam atlikti.

Ji suskirstė klasę į grupes. Ypač privilegijuota grupė yra studentai, turintys mėlynas akis. Visi, turintys skirtingą rainelės atspalvį, sudarė antrąją grupę. Mėlynaakių grupė teigė, kad jie nusipelnė geresnio elgesio nei kiti.

Vienos dienos pakako, kad mėlynakiai žmonės pradėtų būti gerokai aukštesni. Jie ne tik pabrėždavo savo poziciją, bet ir buvo nemandagūs kitų atžvilgiu, o kartais net žiaurūs. Antroje eksperimento dalyje Elliotas pakeitė grupių vaidmenis, kad vaikai suprastų visišką diskriminacijos beprasmybę, pavyzdžiui, dėl tikėjimo, odos spalvos ar akių.

Šis eksperimentas įrodė, kad jei aplinka kam nors sako, kad, pavyzdžiui, juodaodžiai yra blogesni, laikui bėgant jie tai priima kaip savaime suprantamą dalyką. Tas pats gali būti pasakytina apie tikėjimą ar padėtį visuomenėje. Toks skirstymas niekada nėra teisingas, tačiau tie, kurie ne kartą kartoja panašius teiginius, juos laiko savaime suprantamais dalykais. Dažniausiai jie aiškiai parodo savo pranašumą. Jie nejaučia poreikio rodyti žmones, kurie teoriškai yra prastesni už juos. Jie taip pat gali būti ypač grubūs elgdamiesi su blogesniais už save.

8. „Carolyn Wood Sherif“ eksperimentas

Wood Sherif eksperimentas apėmė 12 metų berniukų padalijimą į 2 grupes – kiekviena grupė išvyko į parko stovyklą Oklahomoje. Iš pradžių mokslininkai bandė pabrėžti šių dviejų grupių atskirtį, kurstydami tarpusavio konkurenciją. Kartu jie akcentavo vidinę atskirų grupių integraciją. Po akistatos varžybose tarp dviejų stovyklų berniukų kilo rimti konfliktai dėl neigiamo požiūrio vienas į kitą.

Dvi grupės integravosi tik tada, kai turėjo vieną bendrą tikslą ir tai būtų neįmanoma be visų žmonių bendradarbiavimo. Tada jie pradėjo sutarti. Negana to, abipusė sėkmė taip suartino dvi grupes, kad savo iniciatyva namo norėjosi vykti kartu su vienu treneriu.

Šis eksperimentas parodo, kiek tretieji asmenys ir kitos gyvenimo vertybės, pvz., atskirų tikslų įgyvendinimas, gali padaryti žmones kitokius net nuo svetimų. Kita vertus, siekdami bendro tikslo, dažnai reikalaujančio daug žmonių, bendrų jėgų ir bendradarbiavimo, žmonės stipriai integruojasi, nepaisydami žmonių, su kuriais dirbama, įsitikinimų ir vertybių. Be to, tokias grupes labai stipriai vienija pergalė ir sėkmė. ​​

Kategorija:

Psichologija